通過行業專家論證而制訂的培養目標✩：掌握光學和視光學基礎理論，了解必要的眼科醫學知識，能運用現代儀器技術和手段進行驗光配鏡及各種眼鏡的加工與維修整形🩷，全面掌握角膜接觸鏡的驗配技術，了解青少年近視防控前沿手段與技術，熟練運用電腦選型配鏡，懂經營🚟、會管理，德、智👩🏻🔧、體全面發展的高素質🧏🏼♀️、高技能人才🙆🏿。
為了實現這個建設性目標，真正滿足目前社會行業的需要，並適應日新月異持續發展的行業要求，我們進行了課程體系的開發🧑🏻🤝🧑🏻。
首先面向行業企業進行調研，同時參照職業技能鑒定“眼鏡驗光員”和“眼鏡定配工”國家職業標准中的職能🐴🤛，確定畢業生面向的職業崗位群，再逐級分解對應出各個工作崗位的工作任務，並進一步解構出每個工作任務所需要的知識😟、技能與素質，再重構出所需要開設的課程、實訓和實習✨，最終整合出人才培養計劃⛓，形成了人才培養方案👼🏽🤳。
（1）工作崗位與學習任務分解表
序號 | 工作崗位 | 學習任務 | 所屬技能 |
1 | 接待與銷售 | 1.問診；2.谘詢；3.分析處方👨👨👧👧🥾；4.商品介紹🧘🏽。 | 1/2/3 |
2 | 驗光 | 1.眼健康初步檢查🦵；2.眼的客觀檢查🖕🏽；3.全面的主觀檢查🛍；4.開具處方🫙。 | 4 |
3 | 角膜接觸鏡驗配 | 1.配前相關眼科檢查2.角膜接觸鏡的驗配3.指導配戴4.配適評估5.複查。 | 7 |
4 | 加工眼鏡整形檢測 | 1.測量瞳距和鏡架中心距🧔🏽♀️；2.確定加工中心👷🏻♂️；3.磨邊；4.裝配🤱🏿；5.光學參數測定🌇；6.外觀檢查；7.整形🙅🏿♂️；8.產品檢測；9.校配。 | 5 |
5 | 維護儀器 | 1.維護保養；2.故障排除🕵🏻♂️。 | 6 |
6 | 視功能檢查與視覺訓練 | 1.雙眼視功能檢查；2.分析👮🏻♂️；3.制定處理方案;4.指導視覺訓練。 | 8/9 |
7 | 眼鏡店經營管理 | 1.人事管理;2.財物管理;3.服務管理。 | 10 |
（2）在設計學習領域時按照具有教學價值的典型工作任務設計教學過程，以工作任務為導向🎴，基于驗光配鏡的工作過程進行設計，形成本專業的課程體系🪺。課程體系中的工作任務順序 “先易後難”，按照學生認知規律進行設計。
表2 學習技能
專業 技能 | 序號 | 課程 |
1 | 生理學/眼科學基礎/臨床眼病學 | |
2 | 眼鏡光學技術/視光學基礎 | |
3 | 眼鏡材料技術與工藝 | |
4 | 眼屈光學/驗光技術 | |
5 | 眼鏡定配技術/眼鏡維修檢測技術 | |
6 | 眼視光常用儀器設備 | |
7 | 角膜接觸鏡驗配技術 | |
8 | 斜弱視技術 | |
9 | 雙眼視異常的檢查分析處理/視覺康複訓練 | |
10 | 眼鏡店管理與營銷 | |
11 | 職業技能綜合拓展 | |
12 | 崗位實習/畢業環節 |
（3）按照實際臨床工作進行學習的情境開發🧑🏻🤝🧑🏻，學習情境開發中包含圍繞工作任務的教學過程🧝♀️、教學內容、教學方法和考核評價的設計🫡，以《角膜接觸鏡驗配技術》為例說明學習情境的設計。
表3 學習情境的設計
學習領域 | 角膜接觸鏡驗配技術 | ||||
學習情境 | 軟性角膜接觸鏡的驗配 | 學時 | 36（理論）+16（專項實訓）+2（綜合實訓） | ||
學習目標：能夠根據顧客的特點，給出軟性角膜接觸鏡的處方 | |||||
1. 能夠選擇合適的試戴片 2. 能夠進行配適狀態的評估 3.能夠調整試戴片 4. 能夠進行追加矯正 5. 能夠給出最後的處方 | |||||
主要內容 | 教學方法建議 | ||||
1. 球面軟性角膜接觸鏡的驗配🔀：軟性角膜接觸鏡的材料,生產工藝,透氧性能及球面軟性角膜接觸鏡的驗配方法. 2. 環曲面軟性角膜接觸鏡的驗配：環曲面角膜接觸鏡配適評估及追加矯正的方法。
| 1.講授法 2. 情境病例重現法 | ||||
考核與評價 | |||||
1. 檢查單 2. 軟性角膜接觸鏡驗配過程 3. 配適評估與參數調整 | |||||
教學材料 | 學生知識與能力要求 | 教師知識與能力要求 | |||
1 軟性球面角膜接觸鏡 2 軟性環曲面角膜接觸鏡 3 檢查單 | 1 角膜接觸鏡的透氧性 2 試戴片的選擇方法 | 1 軟性球面和環曲面角膜接觸鏡的驗配與配適評估 2 掌握技術規範 | |||
（4）根據本專業的培養技能的需要選定《眼鏡光學技術》及《眼科學基礎》為專業基礎課程，本著必需👩🏽🏫，夠用為度，設計教學內容。
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